研学旅行活动后的总结环节通常被忽略。 许多研学旅行活动似乎只专注于对旅行活动对象的实地考察。 考察结束后，即研学旅行活动已完成，成员编写一份研学旅行报告就算完成任务。实际上，研学之旅结束后有很多文章可做，这对于提高研学之旅的价值具有积极意义。 研学旅行指导团队可以为学生建立一个多元化的展示平台。 根据每个学生的不同优势，让学生完成不同的活动任务。 研究之旅活动可以通过校园展示，主题报告和其他形式进行总结，并借助自我媒体，学校宣传平台，当地电视报纸和其他媒体来展示学生的风采。 根据教学需要，指导学生知识实践和学业核心目标再思考，从而帮助学生建立知识，提高自我认知和社会认知并探索学术目标。

对于参加研学旅行活动的个人或活动团体，必须对研学旅行活动进行评估。 许多学校在进行研学旅行活动时往往会忽略此环节。指导团队需要事先制定评估定量表，以便对参加旅行活动的个人和活动组进行多次评估。 相关的评估可以极大地促进学生素养的形成。

研学旅行活动有利于促进学校的职业教育。 在学生的教育过程中，学生缺乏自我认知和社会认知，往往导致制定的学术规划目标的无效性。 开展研学旅行活动可以使学生走出校园，以新的学习方式，新的社会角色，新的观察视角，以了解自己和社会，检验知识，从而增强学生的职业生涯规划意识，增强学生的职业生涯规划能力。