港澳研学是为了让孩子们在一个团体的环境中体验生活，该方式是校园讲堂的扩展，也需要一些必要的课程。 基于学生的港澳研学旅行要让学生多说一说、想一想，让他们主动观察然后提出问题并解决问题，以触及研学的本质。 完整的港澳研学课程应包括以下方面：

1.一个围绕主题的好问题

孩子们不喜欢在课堂上做作业，更愿意旅行，喜欢参加户外活动。 因此需要提出一个好问题来激发他们对自然和新事物的好奇心，让他们去提问更多的问题，并通过观察，实践和思考找到问题的答案。 爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更有价值。 因此，围绕研学主题提出一个好问题是港澳研学项目的关键。

2.一份精心设计的研学手册

港澳研学旅行与旅游之间差异的核心在于“研学”一词。 一份详细的任务清单或研究手册不可缺少，其中包括主题，目的，行程介绍，路线图，学生分组表，安全事项，纪律要求，研学内容，物资清单，通讯录等等，不仅可以帮助学生了解整个研学旅程的基本情况，还可以指导学生开展活动和监督学习质量。

3.一套切实可行的评价体系

港澳研学旅行必须建立层次化、多样化的评估系统，例如每天可以进行的小组竞赛，小组相互评估和小组总结，或者可以到一定阶段进行作品展示和研究报告 ，任务答辩等。每个节点都需要自评、互评和点评，并给学生一些优化的建议。研学导师不仅应该关注研学的最终结果，更要关注从制订方案到实施开展的过程。 评估的主要宗旨可能会因每次港澳研学主题的不同而有所不同，其主要重点是学生的思维能力，实践能力和创造力。