1.规范研学旅行的课程内容

研学旅行在最初阶段就遵循教材，随着研究旅行课程的进行，应该发现并提出生活中的问题。以综合化的视角解决研学旅行中的选题和课程建设问题。 在整个过程中，应探索教师的指导作用，以解决学生的独立实践与教师有效指导之间的关系问题，使教师能够在设计和实施研学旅行内容中有效地发挥作用。 学习旅行课程。

2.加强科研旅行课程的现场建设

在学习旅行课程的现场建设中，根据学校的学习旅行课程的主题，目标和学生的条件来构建基础项目，明确主题和目标，并根据其有效地整合校内外资源 自己的条件。

3.完善研学旅行课程评价机制

为避免传统的评价方法，应结合研学旅行课程的特点，找到适合研学旅行课程的评价模型，以完善评价机制。

当前，在促进研学旅行的过程中，各地的相关委托企事业单位必须树立科学，系统的课程体系意识。 只有立足教育性、突出实践性、加强融合性、确保安全性，将研学旅行活动的育人目标、课程结构、课程内容、实施方式、管理与评价等各种因素统合起来整体设计，才能确保研学旅行活动的顺利开展，也才能确保实现良好的育人效果。

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