在国家相关教育政策的支持下，国内研学旅行课程在不断深化。要使研学旅行立意高远、思路清晰、生动有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”的现象，必须把教育原则放在首位。找到合适的研学主题和课程教育目标，促进研学旅行活动课程与学校课程的有机融合。

2016年，教育部等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》。意见出台后，国内教育机构如雨后春笋般涌入研学市场，整个研学旅行概念成为社会关注的热点。然而，经过四年的实践，我们应该对研学有一个全面的回顾和反思。

研学旅行课程研发的价值和意义

1、研学旅行的含义和课程价值

以学生为旅游主体，分析研学旅行的内涵。研学旅行是一种新的教学模式，它融合了学生的特点、学科内容和地域特色，结合学生所在地域的特点，通过团体旅游走出校园，学习知识，开阔视野。实现综合实践活动的教学目标和教育价值。

2、研学旅行课程的价值

研学旅行促进了学生对知识学习的理解和实践能力的培养，有利于学生主体性的发展和学习兴趣的培养，达到了塑造学生个性的目的。强调将其视为培养学生核心素养的重要途径，有利于巩固学生的文化基础，促进学生的自主发展，促进学生的社会参与。

研学旅行有助于学生培养更广阔的文化视野，从而形成集体观念和责任感，激发学生的学习兴趣，使他们更健康地利用闲暇时间。学习过程有利于师生之间的情感交流，有助于学生亲近自然，更好地融入社会。

研学旅行课程作为一种新型的人才培养模式，在践行社会主义核心价值观、促进素质教育全面实施方面发挥着重要作用。